时间：2016年11月19日 信息来源：江南大学 点击：次 【 加入收藏 】【 字体：大 中 小 】

2016年11月11日下战书，食品学院教师工程能力提拔培训会在食品学院D910举行。2016年“至善教学奖”获得者、食品学院卒业设计资深引导先生王海鸥应邀做培训报告，食品学院各研究中间、国家重点实验室、国家工程实验室的30多位年轻教师参加此次培训。 培训会伊始，王海鸥先生先从“为什么做卒业作业”“为什么做卒业设计”的题目出发，从国外闻名高校普林斯顿大学的卒业要求谈起，结合工程专业认证的10条卒业要求，指出了卒业作业中卒业设计环节的紧张性。接着，她从引导先生的角度出发，对设计工作的重要内容、设计工作的一样平常流程、设计工作的基本要求这三个方面睁开细致的介绍。王先生语言诙谐，结合范例和三十多年的教学经验，娓娓而谈，给年轻教师上了一堂生动的工程设计课和师德教育课。 最后，结合2013级本科生（8周）卒业设计的安排，王先生还向与会年轻先生提出要求：年轻教师要在主带先生的指点下，亲自引导门生的卒业设计，同时把本身当做门生，亲自做一份卒业设计的作业。 要想提拔门生的工程设计能力，有一支过硬的师资队伍是关键。教师工程能力提拔培训会是学院在食品本科人才培养的过程中，结合学科和行业要求以及本科评估、工程教育认证持续改动意见，以存在的题目为导向，采取的详细改动措施。在该项目中，通过由卒业设计资深引导先生作为主带先生、年轻教师作为辅带先生，共同引导门生卒业设计的这种“老带新”的情势，建立一支老中青年教师“传帮带”、结构优化的设计队伍，既可以发挥富有经验的老教师的传、帮、带作用，以传递良好的教学经验和优秀的师德师风，也可以进步青年教师的工程能力，发挥年轻教师在教学中的自动性和积极性。 经过2015年的工程能力培训及2015年辅带卒业设计经历，一大批青年教师加入了工程设计课的队伍，会上的先生透露表现受益匪浅。今年在引导门生的卒业设计过程中，盼望学院能提供更多培训和经验交流的机会。 培训现场