深化改革 提速增效——2016年发展研讨会发言摘要一

编者按：2016年是我校全面建设的攻坚年，为了进一步明确目标，查改问题，寻求对策，8月31日-9月2日，我校召开2016年发展战略研讨会。围绕“深化改革、提速增效”主题，34个单位都认真思考，提出了113个目标，摆出了132条问题，谋划了161条对策，并分组进行了深层次讨论。对此，校园网特刊发部分小组的精彩发言，旨在在全校范围内推广会议的思想成果，推动下一步的工作落实。

第一讨论小组（代表发言人：黄建平）

学校办公室、纪委办、发展规划处、后勤管理处，以及音乐学院、美术学院18位同志参加了第一组的讨论，校领导李久生和王美林参会。

音乐学院和美术学院从本单位实际出发，讨论了实际办学的困难、解决问题的办法和举措，并就学科专业发展、师资队伍建设、学生管理工作等，提出了自己的思考和认识。学生管理方面，他们建议加强学工队伍建设，并要拓展省外招生。师资队伍方面，建议加大二级学院引进人才自主权，通过团队建设，不断提升教师在国内、省内专业领域的话语权。教学科研方面，提出要处理好“责任田”和“自留地”的关系，积极引导教师以泰州学院为平台开设相关工作室，实现学院得益、个人得益。

办公室、纪委办、发展规划处、后勤管理处提出，要从中层干部的思想观念、工作作风改革起，党员干部要在改革中不推诿、不逾矩、不失偏、不争功；在体制机制方面，要进一步理顺体制机制，特别是要完善部门决策机制，进一步明确部门工作职责和岗位职责；工作要有思路、有计划、有落实、有督查，尤其是要加强部门之间的沟通协调；要进一步健全学校岗位设置，为中层干部轮岗打好基础。

李久生指出，改革的道路上会有各种各样的问题，但是我们一定要坚定信心，相信今天肯定比昨天好，明天一定会比今天好。

王美林阐释了他的思考，我们的近期目标是落实“十三五规划”，建成合格本科高校，这两个目标完成以后，就会为建设有特色高水平应用型本科高校打下良好的基础。

第一讨论小组建议学校的深化改革要能体现以下特征：

1.革新性。改革不仅仅是“改”，重点应该是“革”，必须是一种革新和转变，要针对制约因素进行改革。如果仅仅是以自然增长和自然发展来代替改革，以常规工作方法改良来代替改革，这些都不能称之为“改革”。

2.系统性。深化改革必须处理好教育这个子系统与社会大系统的关系，要进行系统性、全局性思考。不仅如此，还要进行整体推进和评价。这样的改革才称得上是综合改革。建议学校成立相应领域的改革领导小组，系统设计、整体谋划。

3.全面性。要更加注重改革的区域全面性、结构全面性、层次全面性、要素全面性、环节全面性。要跳出部门看改革、跳出学校看改革。改革中要结合校内外实际，对诸多办学要素进行通盘考虑，整体设计，整体推进，整体实施，整体评价。

4.制度性。制度建设是深化改革的必然要求，也是深化改革的归宿和必然结果。深化改革就是要探索建立一系列新制度，废止那些不适应新形势和阻碍教育发展的制度。只有这样，才能为学校改革发展提供坚实的制度基础，才能够使学校发展有法可依，有章可循，进而实现可持续发展。

总之，学校在进行深化改革时，应认真分析学校的实际，分析优势劣势，找出阻碍学校发展的主要矛盾和矛盾的主要方面，明确主要任务，确定主攻方向，汇聚全校教师员工的“洪荒之力”，有针对性地解决存在的各种问题，以改革为动力不断推进学校事业发展。